자녀가 다시 웃을 수 있는 길, 그 첫걸음을 함께하는 변호사 장유종입니다.
장애학생성추행을 검색하는 순간의 마음은 복잡합니다.
사건이 사실로 굳어지는 건 아닌지, 이미 돌이킬 수 없는 단계로 넘어간 건 아닌지 걱정이 앞서죠.
아이가 한 행동보다, 사회적 약자를 대상으로 한 성범죄라는 틀에 먼저 갇히는 건 아닐지 두려움이 커집니다.
경찰조사를 앞두고 있다면 시간은 더 빠르게 흐르는 느낌일 겁니다.
변호사로서 분명히 말씀드립니다.
이 사안은 감정이나 기대만으로 넘길 수 있는 문제가 아닙니다.
초기 대응의 방향이 이후 판단 전반에 영향을 미칩니다.
지금의 불안은 자연스럽지만, 대응은 차분하게 준비해야 합니다.
Q. 장애학생성추행 사건에서 무혐의나 혐의 다툼이 가능한 경우는 언제인가요?
장애학생성추행이라고 해서 모든 사건이 같은 출발선에 서는 것은 아닙니다.
피해 학생이 장애 등급을 받았더라도, 성적 자기결정권을 행사할 수 있는 상태였는지 여부는 구체적으로 따져봅니다.
가해자로 지목된 학생이 상대의 장애를 인지할 수 있었는지도 중요한 판단 요소가 됩니다.
그렇다면 “장애가 있는 줄 몰랐다”는 진술만으로 충분할까요?
그렇지 않습니다.
수사 과정에서는 당시의 상황, 대화 내용, 주변 정황이 함께 검토됩니다.
근거 없는 주장이나 회피성 진술은 오히려 불리하게 작용할 수 있습니다.
자녀가 억울함을 주장하려면, 그에 걸맞은 객관적 자료가 필요합니다.
아이 혼자 이 준비를 해낼 수 있을까요?
현실적으로 어렵습니다.
그래서 사건의 사실관계를 정리하고, 다툴 부분과 인정할 부분을 구분하는 작업이 선행돼야 합니다.
Q. 처벌을 낮추기 위해 합의와 학폭위 대응은 어떻게 준비해야 하나요?
장애학생성추행은 반의사불벌죄가 아닙니다.
피해자가 용서 의사를 밝혀도 형사절차는 별도로 진행될 수 있습니다.
이 점을 간과하면 대응의 방향을 잘못 잡기 쉽습니다.
합의는 여전히 중요한 요소지만, 방식이 핵심입니다.
부모가 직접 연락하거나 방문하는 행위는 2차 가해로 오해받을 소지가 있습니다.
합의의 취지와 과정, 표현 방식까지 신중해야 합니다.
형사 절차와 함께 학폭위도 동시에 준비해야 합니다.
학폭위에서는 고의성, 지속성, 심각성, 반성 여부, 화해 정도를 종합적으로 봅니다.
성 관련 사안인 만큼 4호 이상의 처분 가능성도 염두에 두게 됩니다.
준비가 부족하면 강제전학 등 무거운 조치로 이어질 수 있습니다.
이쯤에서 이런 질문이 생깁니다.
혼자 준비해도 되지 않을까요?
성 관련 사안은 절차와 고려 요소가 많아, 방향 설정부터 쉽지 않습니다.
그래서 사건의 성격에 맞춰 형사 대응과 학폭위 대응을 함께 설계하는 접근이 필요합니다.
장애학생성추행 사건은
피해자의 진술이 중요한 비중을 차지합니다.
그만큼 초기의 작은 판단이 이후 과정에 영향을 줄 수 있습니다.
억울함이 있더라도, 이를 입증하는 방식은 전략적으로 선택해야 합니다.
사건의 구조를 혼자 정리하려 애쓰기보다, 변호사와 함께 대응을 준비해 주세요.
형사 절차와 학폭위 대응을 동시에 고려해 방향을 잡는 편이 낫습니다.
지금의 선택이 자녀의 이후 시간을 좌우할 수 있습니다.
상황이 막막하다면, 저와 상담하셔도 좋습니다.
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